猴子修補/班級重新開放真的是一個反思的例子嗎？

Question

道歉爲這個問題的遞歸性質，但chosen answer對SO的問題讓我質疑我對反思的理解。

我認爲反思主要是關於在程序運行時查詢程序的內部事件。此響應中給出的示例修補了Ruby的內置Integer類。

• 這不是更像是函數重載/繼承而不是運行時修改嗎？
• 重新開課真的是反思的一個例子嗎？

Answer 1

反射可以用來實現後期綁定。

延遲綁定可用於實現猴子修補。

猴子修補可用於實現該答案中顯示的編碼風格。

但還有其他一些方法可以實現不需要猴子修補或反射的功能。哎呀，一個好的宏預編譯器可以讓你關閉。

因此，技術上正確，但不是（恕我直言）最好的例子。

Answer 2

在增加遞歸級別的風險，我想回應，雖然你在這個鏈接引用我的答案。

由於我們對反射的直觀理解是指向內看，誤解很容易做出。這當然也是編程中反射的一個重要方面 - 例如，在Ruby中，我們有像instance_of這樣的方法來允許對象在運行時提問自己的問題。

但是看看​​：

反射是由一個 計算機程序可以觀察和 修改自身的結構和行爲 的過程。

正如您所看到的，反射不僅僅是運行時自我檢查。這也是改變運行時行爲的能力。重新開課也被稱爲「猴子補丁」。你可以閱讀更多關於它here。

猴子貼劑是一種方法， 而不改變 原始源代碼的 動態語言擴展或修改運行時代碼。

這個過程也被稱爲： - 游擊隊修補 - 擴展先前聲明的類 - 重新開啓班 - 動態芬克 - 劫持 - 鴨衝孔 - 法混寫